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专题研究 国际高等教育研究40年
国际高等教育研究40年1
40年来的德国高等教育研究：制度与研究重点的变化克里斯蒂安·约翰·施密德;格奥尔格·克鲁肯;巫锐;2-29+187
法国高等教育研究40年：知识考古学方法的审视卞翠;玛丽—克莉丝汀·戴里诗;30-55+187-188
加拿大的高等教育研究：历史、新兴主题和未来方向葛伦·琼斯;梅利·塔米提克;鲁帕·德塞·特里诺凯卡;陈方舟;李春萍;56-72+188
40年来的澳大利亚高等教育研究：议题、理论及方法的转变凯瑟琳·马纳通加;戴坤;73-86+188-189
40年来日本高等教育研究的变化：主题与方法论黄福涛;87-101+189教育史研究
“全球史”与人文政治教育的危机刘小枫;102-117+190
速亦能达：近代中国法学教育中的速成观念沈伟;118-140+190
民国时期“书院”概念重塑的历史考察刘明;141-153+191
权威重塑与派系博弈：章士钊与北京教育界娄岙菲;154-171+191教育经济与管理
我国义务教育发展的“中部塌陷”：问题表征、影响因素与政策思路尚伟伟;陆莎;李廷洲;172-186+192
文凭社会:教育与分层的历史社会学兰德尔·柯林斯;2
北京大学出版社教育出版中心部分新书193
征订启事194